ALGUNAS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DE LA EDUCACIÓN EXPERIENCIAL
APLICADA EN LA ESCUELA Y EN LA EMPRESA
Autor: Lic. Luis Eduardo Parra C.
La Educación Experiencial desde sus diferentes escenarios de aplicación puede abordar, proponer e intervenir muchos espacios de la cotidianidad donde intervienen las personas; en este caso en especial estudiaremos; la Empresa y la Escuela como espacios que brindan especial importancia a la Experiencia del individuo y su Reflexión en torno a ella. Pretendemos dar una primera mirada donde establezcamos parametros de semejanza y diferencia entre ambas; posibilitando el análisis característico de cada una de ellas:
Semejanzas | Diferencias |
Particularidad de la necesidad: La Empresa y la Escuela necesitan que el facilitador experiencial halle las necesidades de cada caso o que se haga evidente las mismas desde sus propios miembros (grupo) y que se planifique las actividades más propicias para ser abordadas por los integrantes, para alcanzar la meta de generar aprendizajes efectivos. | El periodo de acompañamiento: Por lo general en la Empresa se cuenta con espacios definidos para el acompañamiento Experiencial que pretende reconocer y mejorar el nivel organizacional; se brindan actividades, talleres y encuentros donde los participantes deben aportar a tal fin. En la Escuela diríamos los tiempos pueden ser más amplios y cíclicos si el educador aborda la tarea de realizar los procesos Experienciales; es así como los objetivos en el espacio de la escuela señalaríamos se pueden manifestar de múltiples formas. |
Producción: Ambas Instituciones tanto empresa como escuela pretenden que las personas a cargo produscan un bien o saber con porcentajes de cognitividad y materialismo diferente pero al fin y al cabo productos que permiten afianzar su posicionamiento en el mercado. | |
Las actividades: Son planificadas para desarrollar elementos muy importates como: Trabajo en equipo, Liderazgo, Comunicación; entre otros. | La Motivacion Inicial: Tendremos como premisa que la Empresa busca mejorar el ambiente de trabajo y por lo tanto de desempeño en su labor; desde luego la Escuela inicialmente busca potenciar la Sinergia del grupo y el aprendizaje personal de cada joven. Inicialmente las motivaciones pueden ser vistas con alguna diferencia pero con el tiempo tienden a ser muy similares. |
La interacción de la persona con su aprendizaje: Consideramos este otro punto una semejanza entre los espacios empresariales y de las instituciones educativas; por qué es la persona en cada uno de los casos quien toma sus desiciones y construye su aprendizaje. | La edad de los participantes: En la Empresas encontramos personas adultas y en el espacio de la Escuela jóvenes. Resulta claro que esta diferencia es importante al abordar la planeación de las actividades experienciales y la gama de actitudes o formas de respuesta de los participantes. |
La Comunicación entre Pares: Se evidencia aqui la necesaria y siempre úil comunicación entre las personas que comparten escenarios y los diferentes enfoques que pueden dar sobre un mismo tema. | |
Procesos de Transformación Organizacional: Cada grupo puede mejorar los diferentes procesos que se dan en su interior y producir una mayor Sinergia grupal. | El Abordaje Generacional: Es claro que la diferencia por lo general entre ambos espacios se puede definir incluso por décadas y debemos destacar tambien el hecho que la edad de los escolares tiende a ser mucho más homogénea que las edades de las personas en la empresa. De esta premisa es claro que el abordaje en cada caso tiene sus propios retos. |
La Toma de Desiciones: Los integrantes en ambos casos se encargaran de dar ideas, tomar decisiones, planear sus estrategias y de asumir la responsabilidad por lo que se hace y se deja de hacer. |
